1) ¿Qué propone la fundación que se realice a nivel escolar y social en cuanto a la inserción de un niño adoptado? ¿Cómo trabajar con las familias del resto de los niños de la sala?

Entre sus actividades, la Fundación San José para la Adopción contempla el servicio de capacitación y asesorías a través de charlas, talleres y manuales para profesores y padres, poniéndolos a disposición de los colegios para explicar el proceso de la adopción en términos socioeducativos y psicológicos.
Además de un trabajo de capacitación a padres y profesores, debe realizarse una propuesta de sensibilización y normalización frente al tema. Por lo mismo, en conjunto con la Fundación Chilena de la Adopción y SENAME, se está buscando insertar todo el proceso de adopción dentro de las unidades temáticas de los colegios al momento de revisar los contenidos ligados a la familia, esto es, que la adopción aparezca en los diferentes textos escolares entendida como una manera más de formar familia dentro de la sociedad en el marco de la existencia de distintos tipos de núcleos familiares. Es muy importante que como parte de la educación se les enseñe a los niños a comprender la diversidad, inculcándoles los valores del respeto y la tolerancia frente a la diferencia. Para esto, se necesitan profesores capacitados y que posean las herramientas adecuadas para tratar el tema para poder explicar de manera idónea el proceso mismo y conocer en profundidad a los tres protagonistas de la adopción (mujeres con embarazo no deseado, recién nacidos y padres adoptivos), introduciendo el tema en las mallas curriculares con herramientas adecuadas para su desarrollo, a través de cuentos, análisis de películas, formas dinámicas en la formación de una familia, etc. Asimismo, la tarea de los padres adoptivos es fundamental para que se trate el tema dentro de las salas de clases como una forma de capacitar a los otros actores dentro de la educación de los niños. Esto requiere poner el acento en qué es una familia, más que en cómo se forma. Lo que determina a una familia no es su origen sino su conformación con lazos afectivos, roles determinados, identidad familiar y responsabilidades dentro de la misma, evitando con ello la discriminación.

2) ¿En qué consiste el servicio post-adopción que ofrece el Centro de Estudios y Desarrollo?

La fundación, a través del Centro de Estudios y Desarrollo, ha diseñado un Programa de servicios de post-adopción con el objetivo de brindar herramientas y recursos para que la familia adoptiva enfrente las distintas etapas de su ciclo vital. Éste fue elaborado a partir de las necesidades expresadas por los propios padres adoptivos y cuenta con una serie de instancias de acompañamiento y formación en temas como revelación, diferencia entre parentalidad biológica y adoptiva, orígenes, entre otros. Las actividades incluyen seminarios con expositores nacionales y extranjeros; talleres para padres e hijos; charlas con especialistas; servicios terapéuticos para padres, niños, adolescentes y adultos.

3) ¿Cuáles son los pasos para preparar a un niño para la revelación? ¿A qué edad se le debería contar al niño que es adoptado?

En primer lugar, se debe tener claro que la revelación es un proceso dinámico que se va activando de diversas maneras en diferentes etapas del desarrollo de la vida de la familia y no representa un momento aislado. Idealmente, la revelación debe comenzar lo más temprano posible, incluso antes de que aparezca el lenguaje verbal en los niños. Esto permite a los padres hablar con su hijo desde pequeños sobre la adopción e incorporar dicho concepto en su vida diaria, para que sea un tema conocido por el niño y no una sorpresa en su vida. De este modo, se asegura una acogida más emocional y afectiva de la palabra, que antecede al proceso racional y consciente de entender lo que significa la adopción.
Por otra parte, los padres, al momento de postular a la adopción, deben tener claro que los niños tienen derecho a saber que son adoptados y conocer su historia y orígenes biológicos. Por lo mismo, no se debe recargar al niño con información ni tampoco imponerle temáticas, sino seguir su ritmo y escuchar sus inquietudes, tomando en cuenta lo que él quiera y necesite saber.
Otro mecanismo para enfrentar el proceso de revelación puede ser a través de la literatura, con cuentos que contribuyan a facilitar el proceso por ser de fácil comprensión para los niños. En caso de complicaciones mayores, se puede recurrir a las instituciones que trabajan con el tema, debido a que en ellas existen profesionales preparados para apoyar a las familias en la temática de la revelación, más aún si esté es un proceso tardío.
Es de vital importancia el modo en que la adopción es asumida dentro del núcleo familiar, es decir, si para la familia es un tabú, probablemente para el niño será mucho más difícil asumirlo y entenderlo. Por esta razón, siempre se debe hablar abiertamente del tema y considerarlo como una forma más de hacer familia.

4) ¿Cuál es la edad promedio de los niños entregados en adopción?

El promedio de edad de los niños y niñas entregados en adopción, durante el año 2006, fue de 6 meses. Esto se refrenda al observar que una mayoría considerable (93%) abandonó la Casa Belén antes de cumplir un año de vida.
En el año 2007, se entregaron niños de entre 2 y 3 meses de edad, debido a que los Tribunales de Familia han agilizado sus gestiones, siendo más expeditos en los trámites relativos a la adopción.